“有些课上过很多之后，看起来什么都没有学到，但是过了一段时间，发现自己的记忆中，满满的都是关于它的故事。这种课，就是老班为我们上的主题班会课。”这是一个孩子毕业后写给班主任的话。主题班会，其实在孩子们的成长记忆中，留下深深的痕迹。

为了让孩子们在二中的成长留存更多的记忆，让他们在成长中看到自己的脚印。我校开展了以“个人和集体共同成长”为主题的班会展示活动。在整个过程，潘智敏副校长、方海东、修海峰副主任和众多班主任热情参与其中。

这次展示活动总体经历了“主题确定，班会培训，课前对话，现场展示，评课沙龙”等五个环节。整个活动不是为了展示而上课，而是为了教师的专业成长和学生的心灵成长。

我们一直认为：个人的成长是集体的前提，集体的发展将影响个人的成长。所以，本次主题，我们确定为“个人和集体共同成长”。在前期的商讨中，我们确定了包括“责任、抗挫折、人际关系、目标、感恩、合作”等多个备选主题。期望老师们根据自己的实际班情，合理选择，精彩绽放。

今天展示的是郑若群老师和她的八（6）班，蔡新莲老师和她的八（16）班，杨理娜老师和她的八（18）班。三位老师联袂为班主任们奉上了一道华丽的大餐。

郑若群老师的主题是“人际关系”，用一个“相互按摩”的游戏，巧妙引入了主题。同时，她设置了三个层次的探究，引导学生在游戏中探究人际关系交往的品质。在得到结论之后，又立足于本班的实际，让学生在案例中实践自己学习到的人际交往品质。整节课环节清晰，学生参与积极，活动氛围好，让孩子们在课后大呼收获满满。

蔡新莲老师的主题是“向着目标奔跑”，开始的一双沧桑的大脚吸引了所有的人的目光，随后她层层深入，抽丝剥茧，将大脚的主人逐渐呈现在学生面前，主题也随之出现。接着，她用一条公式：“平足＋博尔特＋？＝世界冠军。”抓住了学生的心，把学生带入基于现实的深度思考。整节课的设计颇为巧妙，在学生恍然大悟的时候，她呈现了主题；在学生深入思考的时候，她又引义深远。

杨理娜老师的主题是“合作”，她的课可以用六个“一”来说明：一个视频演绎了一个经典的故事，一个游戏呈现了一个明确的主题，一个生成点看到了一个优秀的老师。杨老师的合作视频，孤岛求生的游戏和课堂上对学生“忽然”出现的生成点的把握，让听课老师纷纷点头。

晚上，我们趁着观课和上课者的热情都在持续的时候，进行了评课沙龙。这次邀请了朱小云老师、曾颖老师和林向往老师作为主评嘉宾。朱老师从课堂的整体对郑若群老师的课进行了评价，认为郑老师的课用体验的方式，引导学生走向成长，是值得我们学习的。曾老师从学生心理的角度对蔡新莲老师的课做了解析，她认为蔡老师的多样化的活动和良好的互动，让学生真正的感受到师生的平等和成长空间的自由，看到了个人在集体中成长的作用。林老师对杨理娜老师的课，则是从教师专业素养进行了评价，认为杨老师的活动设计和课堂中对生成点的把握，体现了一个优秀教师的专业特质。

此后，针对三节课，方海东老师谈了主题班会的五个点，分别从“活动在主题班会的作用，活动怎么做，材料如何解读，班会的逻辑在哪里，班会的着力点是什么。”谈了主题班会实践的基本要素。

最后，潘智敏副校长对本次主题班会进行了总结。并从听课者的角度，根据学生的反馈，高度赞扬了三个上课的老师。同时，从德育的角度，对三个老师选择的主题，课堂的实践，活动的实施，学生的参与，教育的效果等方面，引导老师们进行了反思。

作为温州二中的班主任，我们始终相信，一个孩子的人生不仅仅只有一节班会课。我们当下为孩子们呈现的也不会仅仅是这么一节班会课。在接下来，还会有更多的、更值得记忆的主题班会课，出现在孩子们和我们一起成长的路上。

政教处

2016年9月30日