2023年12月15日，我校胡海静老师举办了校英语名师工作室第三次活动。本次活动聚焦省统考大背景下的听力命题策略与技术，旨在引导本校英语教师关注省统考的要求和变化，鼓励青年教师以变化为航向积极探索教学新法，促进命题技术与课堂教学的共同进步。

探命题之道——名师讲座分享

   胡海静老师以“初中英语听力命题策略”为主题举行了一场命题分享讲座，她首先介绍了初中英语听力教学的课程标准要求,接着以思维导图的方式展示了课标中与听力相关的主要板块，并指出新课标中强调了培养和提升学生的语言能力，而听力教学是实现这一目标的重要途径之一。 

   胡老师接着介绍了温州地区的初中英语听力命题情况。她以此次九年级期末卷和命题班作业为例，从主题确定、问题设定、文本编写、问题排序以及图文资源选择等角度，科学细致地分析了听力命题的基本路径与注意事项。 

   胡老师还介绍了浙江省其他城市的初中英语听力命题情况。她指出杭州地区的英语听力题目难度较大，推断题占据了较大的比例，这对学生的听力能力和理解能力提出更高的要求。这需要教师在平时的教学中注重培养学生的推断能力和语境理解能力，以更好地应对这种类型的试题。

明教学之法——青年教师教学展示

讲座结束后，工作室成员观摩了林昌楚老师执教的七年级上册Module 8 Unit 2 《She often goes to concerts》一课。林老师以“产出导向法”为指导，首先让学生尝试了最终的产出活动，并总结不足与问题。接着他围绕产出活动细致地促成了语言、内容与结构，并在活动中生成了选择礼物的方法，较好实现教学评一体化的科学要求，引导学生挖掘了文本所蕴含的育人价值。林老师在最后产出环节再现产出活动，让学生根据本节课的要点提示重新为家人选择礼物，并做口头报告，整个环节是理论指导实践的一次较好尝试。

 鉴课堂之新——工作室成员评课

   课后，工作室成员张友好老师开展了评课环节。林老师的课是一节主题鲜明、脉络清晰、活动丰富且又稳扎稳打的公开课。通过以学生为主体的教学模式，落实“教-学-评”一体化的整体育人观。本节课活动设计多样，在导入环节，林老师设置了猜一猜的游戏，既自然地导入生词，又让学生的思维在短时间内被激活，同时活跃了课堂气氛。整节阅读课中，通过绘制思维导图、完成信息表以及自由讨论等活动，让学生在用中学，学中用，真正将知识点落到了实处。此外，林老师善于挖掘文本价值，以昂贵的礼物和为切入点，挖掘送礼要用心用情的要点，将育人价值自然地渗透其中。

   此次工作室活动内容丰富、实用性强，为备课组教师和工作室成员提供了最前沿的命题方向，也展示了全新理论指导下的课堂设计，相信每一位老师都会以此为引领，不断探索教学新法，提高命题技术。                         

                                                 （图文：林昌楚老师）