为进一步学习新课标，落实“教学评”一体化，开展“教学新常规”，更好地开展新学期教学工作，2月4日至5日，我校英语组于滨江校区开展了以“推进教学评一体化”为主题的教研组会议，活动由英语教研组长孙如媛老师主持。

且行且思

首先，孙老师对上一学期“教学新常规”具体落实进行反馈，并就课前准备、课堂笔记、课堂参与、作业及时以及课后提问等方面如何切实有效落实展开分享讨论。尤其是在作业布置方面，孙老师强调作业的层次性和针对性，需根据必做作业、选做作业和弹性作业三维度进行作业设计与布置。

孙老师介绍了市区英语教研室工作动态，并对2022学年第二学期的学校重要工作进行部署。接着，孙老师就“‘大单元’视角下的学科‘1+N’深度‘研·学’”进行详细解读，从“研”与“学”的角度强调在“大单元”与“项目化学习”中教师与学生的共同发展与成长。之后，全体在座教师们共同学习北京师范大学王蔷教授《新课标视域下的单元整体教学——是什么？为什么？如何做？》讲座。视频之后，老师们对落实新课标的理念有了更深的理解。

且教且研

在第二天的教研活动中，吴盈老师、冯菁华老师以及南奕宇老师分享了自己参与课题申报和命题比赛的经验与心得，从案例分析到试题命制的角度讨论“教学评”一体化在英语教学中的落地。

吴盈老师以“初探课题研究”为题分享了做课题研究的步骤、方法与心得。从课题选题到撰写申报书，从课题研究过程到结题报告撰写，吴老师结合自己的经验分享了满满的干货。在选题方面，切口宜小，忌大，应小题大做，明确题目之后需要确定具体的研究问题，通过课题团队的集体研讨形成公开课、论文或者案例成果，最后以结构图等形式总结要点。结题报告是课题研究中非常重要的一项，吴老师特别强调结题报告撰写过程中需注意目录充实工整、巧拟小标题、巧用图标、巧用问卷。

冯菁华老师以“三线并进，共连教与评”为题分享了她在参与命题比赛过程中的所做、所思与所悟。冯老师根据课标精神，将她的命题理念设定为“三线并进”，此处“三线”指的是，话题育人主线、教材落实主线和素养发展主线。冯老师以所测试模块的话题为主线，确定测试卷语篇育人主题，并以此为依据进行语篇筛选。拓展教材话题、改编教材文本、覆盖教材知识，做到落实教材内容，从命题角度实现教学评一体。在题型设置上贯穿素养发展主线，以发展学生的语言能力、思维品质和文化意识。

南奕宇老师以“春种一粒粟，秋收万颗子”为主题分享了她参与命题比赛的心得与感悟。首先，南老师指出，课标的导向与要求是命题的出发点与落脚点。接着，南老师重点分享了完形填空和阅读理解的出题思路和技巧。完形填空在命题时一般按四步走——选文本，改文本，设考点（挖空），设选项。阅读理解在题目设计上要着眼培养学生核心素养，设置有逻辑性、批判性、创造性的题目以检测并发展学生的思维品质。最后南老师分享了阅读理解各类题型与考察要点和设问形式，可谓干货满满。

之后，各年级备课组开展集体备课活动，就这一学期的工作安排展开细致规划。

本次教研组活动为新学期教师与学生的成长注入新的动力，推动落实“教学新常规”、助力践行“教学评”一体化，开启学期新征程。