灵感，天生带有古灵精怪的流动感。它如同一条滑溜溜的金鱼，极难抓，但真地抓住，它又在手心扭动，让人不知所措，一不小心又让它溜走了。灵感是如此琢磨不透又难以控制，到底如何才能在捕捉灵感的游戏中享受到最大的快乐呢？在本次数学小论文评比中，同学们捕捉到了各种各样的灵感，并进行了深入的系统性思考，最终以文字的形式记录了下来。经过综合评审，本次活动共评选出一等奖9篇，二等奖13篇，三等奖14篇。

获奖名单

获奖感言

 八24班 夏友乐

  很荣幸获得校数学小论文一等奖，心中有着说不尽的激动与感谢，本次的获奖离不开老师的支持与鼓励，在写论文遇到困难，迷茫与彷徨时，是老师的指点让我摆脱困境。感谢陈楹老师对我一次次地悉心指导，让我发现不足，继续完善。

高速公路上我们时常会经历不知所以的堵车事件，在学校跑操时也会出现速度不均匀的情况，本文通过研究幽灵堵车的原因，进而探索跑操滞缓现象与哪些因素相关，从此得出结论，提出改善跑操的建议。

本篇数学小论文，让我在数学的角度直观了解到跑操滞缓现象的原因，理解到跑操更加考验的是团体的团结性和统一性，也正所谓“单丝不成线，独木不成林。”数学让我在不一样的角度看世界，让那些琢磨不透的生活疑惑变得有理有据。就让我继续在数学的海洋中探索，去寻找生活中的真理。

八24班 沈奥博

很荣幸能获得学校数学小论文一等奖，首先非常感谢学校提供了一个锻炼的平台，感谢陈楹老师对我的细心指导和耐心鼓励。

写论文，选题很重要，我左右不定，选什么题好呢？关于数学相关的诸多题材已被学长学姐们佐证了，我想我只能另辟蹊径。

一次，妈妈带着我和妹妹出去，快到斑马线时，前面的绿灯忽然急速闪动起来，好像在呼唤我：“快点！”我的心不由得一紧，突然灵机一动，发现不同的路段，其岔路口或交叉路口的红绿灯时间设置并不相同，这一现象引起了我的好奇心，使我想起了数学课上曾经学过的路程问题（s=v×t）,原来红绿灯的时间设置也利用了这个原理。为了更好地验证我的想法是否正确，就这样，我的数学小论文《红绿灯下的数学思考》诞生了。通过对3处路段的十字路口进行了现场调研，并运用了路程问题的数学知识。这个过程让我受益匪浅。

此次数学小论文比赛，让我得到了锻炼，更加地自信，也为我的学习提供了动力。如果你用心去体验，就会发现与众不同的感受。只要我们多多关注身边的事，多加思考，数学与生活简直是形影不离！这也印证了一句话：“数学来源于生活，生活创造了数学”。

七3班 陈奂儒

很荣幸获得学校数学小论文比赛一等奖，这不仅是对我过去努力的肯定，更是对我继续探究的激励和鼓舞，使我在学习、探究上不敢有丝毫懈怠。

这次获奖，我要感谢数学刘雪燕老师和班主任杨玲双老师，因为有了你们的辛勤付出与悉心指导，才有了我今天的收获。感谢两位老师如妈妈般的和蔼可亲，孜孜不倦的耐心教诲，帮助我适应了初中的学习，打开了知识的宝库，让我可以尽情遨游在知识的海洋。

我还要感谢一直支持我帮助我鼓励我的父母，他们对我抱有的坚定信心让我变得越来越自信，越来越勇敢，我一定会继续努力，争取更好的成绩。

成绩只能代表过去，新的目标正在前方等待着我。我不会沉醉在今天的喜悦中，这只是我新征程上奏响的出征号，是我前进路途中的一股动力。著名教育家陶行知先生曾说：“人与知识的关系是相互的，若想掌握更多的知识，你就得不断地学习它，爱它。反之，知识也将不会青睐你！”这句名言一直指引我不断学习不断探究，希望你们也能从中得出有益的启迪。

三、活动小结

灵感汇聚，素养得以积淀。本次活动共收到小论文40余篇，每一篇都是小作者们灵感的迸发。有些灵感来源于一道数学题的解答，比如《“意外”发现的抛物线》；有些灵感来源于生活中的数学问题，比如《探究交通信号灯在生活中的应用》；有些灵感来源于校园生活，比如《从幽灵交通堵车到跑操拥堵问题》；还有些灵感来源于数学的工具属性，比如《探究数学在自行车中的运用》……同学们还使用了各种各样的数学探究方法：数学运算、数学实验、数学分析、综合、比较、归纳等等。这些小作者都是数学学习的有心人！