近日,第二十一届中国青少年环境地图展示活动圆满结束,该活动由北京师范大学地理与可持续发展教育中心精心策划并主办。此次活动的核心目标在于激励在校中小学生更加关注社会现实,深入探索乡土地理,从而增强他们的社会责任感,并激发深厚的家国情怀。同时,活动还着重培养学生的地理实践能力和综合思维,包括发现问题、提出建设性意见以及尝试解决问题的实际能力。
我校学生积极响应号召,精心准备,用画笔和创意绘制了一幅幅生动、富有创意的环境地图。经过严格的评选和激烈的竞争,我校共有17幅作品、40学生人次在23个省级行政区的2531幅参赛作品中脱颖而出。其中9幅作品获得初中组一等奖(浙江省共44幅),1幅作品获得计算机组一等奖(浙江省共2幅),8幅作品获得初中组二等奖(浙江省共104幅)。
除了学生个人奖项外,我校项禾欣、朱莉艳、陈琴琴、潘沉舒老师荣获优秀指导教师,温州市第二中学被评为优秀组织学校。这也充分体现了学校对环保教育的重视和对学生创新能力的培养。
此次比赛的成功举办,不仅为学生们提供了一个展示才华和创意的平台,也进一步推动了环保教育的普及和发展。我校将继续秉承“绿色教育,创新发展”的理念,加强环保教育,培养学生的环保意识和创新能力,为构建绿色、和谐、美好的社会贡献更多的力量。
获奖情况(排名不分先后):
组别 | 作品名称 | 全部作者姓名 | 指导老师 |
计算机组 一等奖 | 古亭韵事——温州古亭文化地图 | 张韶伦 | 项禾欣 |
初中组 一等奖 | 温州市生态环境 | 潘逸凌 | 项禾欣 |
“市”目以待——社区线下购物调查报告 | 陈忻珃、郎昕瑶、潘伊诺 | 朱莉艳 | |
小厕所,大民生 | 苏怡然、潘昕妍 | 陈琴琴 | |
纳凉缘古 | 陈雯茜、周琪琦 | 陈琴琴 | |
追寻温州古城 | 张森然 | 朱莉艳 | |
消防设施 | 李昕宸、薛淑心、陈多多 | 朱莉艳 | |
越鸟南栖 | 胡名妤 | 朱莉艳 | |
叮叮当当亲子共行 | 林昊泽、朱品侨、胡潇予、胡儿婕 | 潘沉舒 | |
书香肆溢——关于温州图书馆对民众影响调查 | 陈妍馨 | 项禾欣 | |
初中组 二等奖 | 杨府山公园环境地图 | 张焯程、胡津瑞、金俊廷 | 项禾欣 |
瓯韵“liu”长——如何打造有“流量”更有“留量”的瓯窑小镇 | 陈熙蕾 | 周敏捷 | |
防患于未然——关于鹿城区公园安全隐患调查 | 罗笛畅、江昀窈、袁若彤 | 朱莉艳 | |
追寻一缕麦香——以永嘉土特产为例,探寻乡村振兴模式 | 易阳彬、王志成、叶子轩 | 陈琴琴 | |
宠爱有方,文明养犬 | 张韵敏、金炫尔、何宸悦、邵欣璇 | 潘沉舒 | |
诗画山水,温润之州 | 许子涵 | 项禾欣 | |
书潮中的书巢 | 金一笑、陈姝言、叶全然、刘梦恬 | 陈琴琴 | |
碧波荡漾,危险深藏 | 潘璟希 | 丁一瀚 |
获奖作品展示:
以消见大
作者:李昕宸、薛淑心、陈多多
古亭韵事
制作者:张韶伦
追寻温州古城门
制作者:张森然
越鸟南栖
制作者:胡名妤
叮叮当当亲子共行
制作者:林昊泽、朱品侨、胡潇予、胡儿婕
宠爱有方,文明养犬
制作者:张韵敏、金炫尔、何宸悦、邵欣璇
“市”目以待——社区线下购物调查报告
制作者:陈忻珃、郎昕瑶、潘伊诺
纳凉缘古
制作者:陈雯茜 周琪琦
小厕所,大民生
制作者:苏怡然、潘昕妍
寻一缕麦香
制作者:易阳彬、王志成、叶子轩
书香肆溢——关于温州图书馆对民众影响调查
制作者:陈妍馨
诗画山水,温润之州
制作者:许子涵
防患于未然——关于鹿城区公园安全隐患调查
制作者:罗笛畅、江昀窈、袁若彤
杨府山公园环境地图
制作者:张焯程、胡津瑞、金俊廷
书潮里的书巢
制作者:金一笑、陈姝言、叶全然、刘梦恬
学生感言:
在本次环境地图制作中我们了解到了社区的公共卫生方面仍然存在问题,并启发我们去利用问卷、实地调查等方式去解决问题,锻炼了我们处理问题的能力,使我们受益颇多。
——《小厕所大民生》制作者 苏怡然 潘昕妍
功不唐捐,玉汝于成。在环境地图的制作中,我们提升了对于问题的解决能力与分析能力,发散了自身行动能力和逻辑能力,加强了对不同地理要素的认识与运用,逐步形成团队合作的意识。
——《纳凉缘古》制作者 陈雯茜、周琪琦
首先,很荣幸我们小组能获得这个奖项,这是大家共同努力的结果。我们分工合作,进行实地考察、线上调研以及共同绘制这份环境地图。通过这些我们学会了如何更有创意地思考,如何更好的合作,以及对社会学科有了更加深刻的认识,这份荣誉将激励我们继续努力,不断前进!
——《“市”目以待——社区线下购物调查报告》制作者 陈忻珃
通过这次环境地图的比赛,我深刻体会到了团队合作的力量和重要性。我们一同实地调查与采访,共同探讨构思并付诸实践,在一次次的打磨中不断完善作品,最终有所收获。此番经历,也我明白了“团结就是力量”这一亘古不变的真谛。
——《以消见大》制作者 陈多多
这一次我们团队的环境地图选题的方向从刚开始的“大而笼统”,逐步变“小”变“细”,聚焦“亲子共享单车”。从文稿编辑到排版设计实现了探讨合作和合理分工的目标,充分发挥团队成员的特长。所有一切离不开潘沉舒老师,用她的专业和事无巨细的态度不断带给我们启发,督促我们继续精进。
——《叮叮当当亲子共行》制作者 林昊泽
教师感言:
指导学生们参与环境地图制作,是一段充满挑战与收获的旅程。在此过程中,我见证了学生如何将理论知识转化为实际行动,如何在面对挑战时不轻言放弃。其中所获也将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
——陈琴琴
从深入的数据获取到精准的地图绘制,每一步都凝聚着学生们的汗水与智慧,学生们以一种前所未有的直观与深刻,洞察了我们生活的这片区域环境的丰富细节,倾听了居民的内心声音。把关注生活、关注民生落于实际,这种由认知到行动的转变,正是比赛带给我们的最大收获与惊喜。
——项禾欣
环境地图设计创作的过程是一场教学相长的的旅程。在这一趟旅程中,我为学生对生活的细致观察而惊喜,为团队对项目化学习的付出而感动,更为他们努力的成果感到骄傲!
——潘沉舒
最后,再次祝贺所有获奖学生和指导老师!感谢学校和家长的支持与配合,以及所有参与比赛的学生们的辛勤付出。温州二中将一如既往地关注学生的全面发展,积极为学生搭建展示才华和创意的平台。希望我校学子能够继续发扬拼搏精神,在未来的比赛中再创佳绩!