2024年3月16日至18日，我校郑雪莲老师、陈楹老师、潘建南老师和刘雪燕老师联合举办了温州市第二中学数学教研组校级名师工作室第一次活动，本次活动旨在提升青年教师教育科研与实践研修的能力，加强教研合作与交流，带领新教师向优秀教师学习，通过项目化学习，聚焦核心素养。

2024年3月16日，蔡慧敏老师进行了《可乐瓶的“学”“问”》的说课。蔡老师从两种不同包装的可乐罐出发，比较容积相同时，哪种用料更节省，学生经过测量计算等过程将生活中的问题数学化。体积一定时，矮胖型的可乐罐用料更省，但是否最省？如何设计可使用料最省？通过问题与实验引导学生发现表面积跟底面圆的半径，高度有关，由此建立函数模型，培养学生的数学建模能力。而后，学生可通过描点法画出函数图象，展示学生合作成果后，蔡老师结合网络与作图工具绘制出精确的函数图象，从而得到函数的最小值。在课堂的设计中，蔡老师创设了项目化背景，开展建模研究，注重跨学科融合，增强了学生的应用意识。

涂寒凌老师进行了《圆柱体罐“身材”揭秘》的说课。涂老师从两个容积相同的圆柱体罐入手，提出为何两个罐头形状如此不同，体积却相同？在认知冲突中激发学生探索的欲望。学生通过小组合作计算设计出相同体积，不同形状的圆柱体，在探究中发现圆柱体表面积与底面半径的函数关系。在函数图象的绘制过程中，涂老师引导学生从已学函数入手，通过二次函数与反比例函数的叠加，进一步验证所绘图象的精确性。经历完整的建模过程后，学生会发现当径高比为1时，圆柱体的表面积最小，即圆柱体罐“身材”越匀称，用料越省，拓展到二维平面上，面积相同时，圆的周长最小；三维空间中，体积相同时，球体表面积最小。

说课结束后，郑雪莲老师、陈楹老师、刘雪燕老师对此次课例的教学内容和教学方法做了深度的诠释和探讨，从课堂环节设计、问题研究思路等方面提出了宝贵意见。对于函数的研究要类比以往学习函数的经验，教学中要清晰呈现函数的研究路径，确定函数解析式后，通过列表、描点、连线的方式绘制函数图象，再研究函数的性质。另外，在建模过程中，圆柱体罐的厚度、上下用料、工艺等问题不可忽略，由此模型可进行优化，改变组合函数的参数，会得出不同的最小值，最终将问题归于生活。

2024年3月18日，在陈楹老师的带领下，工作室成员前往温州市第二实验中学参与鹿城区优质课评选活动，我校数学组蔡慧敏老师、涂寒凌老师深挖教材，精心备课，从中脱颖而出，呈现了各具特色、精彩纷呈的说课。评委老师综合性评价参赛教师们：孜孜求真、多位一体。

每一次比赛，都是一次成长；每一次交流，都是一次进步。本次名师工作室活动为青年教师搭建了一个相互学习、交流与促进的平台，推动了核心素养背景下课堂教学新思路、新方向、新模式的进一步探究。

                                               图文：孔王瑶