为落实体育新课程标准，提升课堂教学质量，落实课堂“学、练、赛、评 ”的一致性，2024年5月15日上午，我校校级领导、中层行政及体育组全体一线教师在温州市第二中学滨江校区参加体育项目化主题研讨活动，展开培养学生体育兴趣、激发学生潜能、提升学生健康与技能、从而完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能 ”的体育教学模式研讨活动。

01课程介绍：

廖堪校老师基于项目化学习模式的角度，介绍了本堂课的教学设计。从项目化学习的关键要素、项目化学习模式、基于项目化学习的课堂设计、项目化学习评价与成果这四个方面进行阐述，提出学生以合作的形式在教师创设的教学情境下对教学问题进行讨论和探究，依据关键问题设计驱动性问题的观点。

02课例展示：

林程威老师执教《耐力基石：不同节奏与运动情境下的心率变化与体能分配》，课堂通过不同节奏的“折返跑”以及不同情境下的耐久跑相关练习与游戏，明确提高耐久跑能力，能够做到呼吸节奏与跑动节奏的配合并完成自测心率，发展耐力、速度、力量、灵敏等身体素质的不同方法。比赛中融入红军长征进行爱国主题教育，培养学生吃苦耐劳的品质，通过小组任务单进行自主学练，引导学生积极思考和探究。

 03主题评课：

高长征老师对本堂课进行点评，提出体育项目化的核心概念应强调将学科知识点融入课堂学练中去，让学生在体育活动中学会解决问题 的能力，凝练成五个部分为:项目学习核心知识→核心问题→教师提供学习框架→学习过程→学习设计理念。项目化学习为学生创设学习环境，引导学习途径和方法，帮助他们更好地理解和掌握知识，同时给予学生自我探索的机会，激发学习兴趣和主动性。高老师的引领为一线教师今后在体育项目化学习探究中提供了方向。

04主题分享：

苏忠球老师以《体育中考排球项目教学及校队训练的自我摸索》为主题，从中考排球考试要求切入，分享了考试垫球技巧与教学案例。从“稳定个数、限制范围、增加难度”等角度出发，提出手型动作、落点、移动步伐是垫好球的关键，并现场示范了针对不同垫球问题的练习技巧，让现场的教师收获良多，并能运用到实际课堂中去。关于校队训练：苏老师认为兴趣是最好的老师，见缝插针式的训练与整体训练相结合，才能高效利用时间；优秀的陪练队伍能助力训练队的快速成长，苏老师为组内教师带来了详细的实践案例和经验分享。

05主题总结：

活动尾声，体育组长王晨老师对本次活动进行总结。王晨老师基于“学、练、赛、评 ”视角下课堂教学项目化主题研讨和大家交流并总结了本次教研活动的核心思想，为一线教师体育课堂提供教学方法和策略。

拓宽视野，以研促教，以教带研，深刻反思和实践，认真践行新课标的教学理念，不断推进教学改革和创新，提高教师的教学水平和专业素养。同时，我们也将积极探索新的教研模式和方法，以适应时代的发展和学生的需求。体育组全体成员携手共进，在学习中成长，在反思中提升。

                                                             图文：徐佳莹